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[托福培训]口语溢价研讨

发布日期:2020-03-10 23:15:55

12月19日,必有达人教学部的老师们继续精进,开启了一场由吴嘉璧老师主讲的口语科目的研讨会。期间,每一位教学老师都阐述了在应对听力考试时都有什么绝招和心得,本次的教研活动也是对之前“教学溢价”讨论地延续。


关于口语,吴嘉璧老师撷取了“托福”、“雅思”、“PTE”、三种不同的考试的,从各自口语考试的异同点出发,分析了必有达人口语课程的设计方向,以及如何让学生的口语能力得到溢价。


首先是托福口语考试,它其实有很明确的情景设计和场景设计,一般来讲,托福口语都是校园场景的对话,也是一些国外课堂或者课下的真实场景还原,帮助大家提前了解国外的校园生活。大致可分为四个特点:


一、很强的情景感情境感指的是这些题万变不离其宗,分为教室内(学术场景)和教室外(校园场景)。


二、校园场景居多。设计感是指这些题是针对非常明确的目的而设计的,即考察学生是否已经具备了日后适应正常的校园生活所必须具备的各项沟通能力。


三、时间紧凑托福独立口语的思考时间仅有15秒,综合口语思考时间仅30秒。这么短的时间内组织出完整的答案非常困难。托福独立口语的答题时间为45秒,综合口语的答题时间为60秒。


四、融合听力与阅读,托福口语考试中综合口语考题需要大家听懂听力材料并且能够记下要点。托福口语试题中不仅考察大家的口语表达能力,还要考察大家的英语听力能力和速记能力。[托福培训]


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其次是雅思口语考试,考试的过程中,考官最想听到的是你个人的独到见解,同时对于中国考生来说,性别的用语要多注意。总体而言,主要由三个特点:


一、内容商业化:雅思考试的口语题库一向比较稳定,考试每年增加几个新的topic,每个topic又包括相应的几道新题,但数量有限,题型和原本的保持一致,因此对新试题的准备工作并不难。但也许是收到全球化商业的影响,或是因为各大商务类考试的红火局面,口试的内容在近年来朝向商业化领域拓展,不少考题和该方面内容相关,甚至在出现过关于外企面试的一些题目,考生要做好准备。


二、越来越日常化、生活化:这类题目可以证明雅思考试是与时俱进的,出题人是混迹在中国社会中的,生活化考题的准备要从生活中来。平时关注一些日常事物的名称,试着描述他们的存在,是考生在明年可望制胜的法宝。


三、维持对中国文化的兴趣:中国文化源远流长,这一内容在历年一直是雅思口试关注的热点。


第三是PTE口语考试,在考试的最开始,考生会被要求做一段1分钟的自我介绍,这部分不被记入考核范围,仅留作声音核对之用。这部分试题主要测试考生对英语口语于书面表达能力。考生作答时,麦克风自动开启并开始录音。每道试题没有重复录音机会,如果考生在听到提示音后三秒内未能开始作答,麦克风将会自动关闭,考生将无法完成录音,而只能进入下一道题。写作部分考生作答时,可以采用任何一种被认可的英语拼写规范,例如,英式拼写或者美式拼写。如果考生在规定的时间内没有完成题目,系统会自动进入到下一道题目。这部分考试时间平均为77-93分钟,包括大声朗读,重复句子,描述图像,复述文章,回答简短问题,总结文章,写简短的文章。[托福培训]


在初步地了解了口语考试之后,吴老师又介绍了口语考试的课程设计。无论是哪一个学科的口语考试,在进行备课和教学之时,教师应该具备“信息不对等溢价”、“信息效率化溢价”与“接收效率化溢价”的能力,具体说来大致是:


一、考试报名和预约,考试部分构成,不同部分考察题型,评分标准:教师要明白每一个科目口语考试的流程与构成。


二、每个题型可以看作什么,展示每个评分标准的细则,概念理解错误:了解每一个科目口语考试的异同,并进行话题归类,进行不同类别话题的串联与丰富,并针对每一个口语评分点进行口语细化。


三、评分标准细则的演示,利用教学中总结的普遍现象:教师要善于将实际教学案例结合官方的评分标准,总结和归纳属于自己的教学方法和体系。


并通过增强这三部分的溢价能力完善自己的教学方法、教学体系、教学执行力,以及教学同理心,提升学生的执行能力,强调方法的重要性与运用方法的能动性,增强学生的考试自信。


同时,也要明白口语科目的特殊性、学生的自主能动性和自觉性、家长的态度等等。并通过体系的将方法的演绎明确体系的有效性、跟学生和家长强调除了跟老师学习之外的自学与练习能力,督促学生形成练习及检查过程的流程化。


必有达人力求通过每一次教学培训会议为广大教师教务提供交流学习的平台,帮助教师培养综合教学能力,抓准新时代下的学生特点,充分利用设计精良的教材,为考生们打造最优质的雅思课堂。

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